Όπως αναφέρουν στην επιστολή τους «Το συμπέρασμα ήταν ότι παρ’ όλες τις ενέργειες που έχουν κάνει, για την επάνδρωση του σχολείου, δυστυχώς δεν έχει γίνει τίποτα ακόμα. Παρ’ όλες τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν για να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις της πρωτόγνωρης κατάστασης που έχει δημιουργηθεί λόγω της πανδημίας (αιφνίδιο κλείσιμο σχολείων, τηλεκπαίδευση), έχοντας να αντιμετωπίσουν εφήβους που βιώνουν δύσκολες συνθήκες εκπαίδευσης, γονείς με εκατοντάδες απορίες και ανησυχίες για την εξέλιξη των παιδιών τους, δεν είδαν τις προσπάθειές τους να ευοδώνονται με αποτέλεσμα οι ελλείψεις στο σχολείο να παραμένουν. Γνωρίζουμε καλά πως όλο το διδακτικό προσωπικό καταβάλει κάθε δυνατή προσπάθεια για να καλύψει τα κενά. Αισθανόμαστε λοιπόν χρέος μας, ως γονείς, να σας ρωτήσουμε και να λάβουμε σαφείς απαντήσεις στα εξής ερωτήματα:
Γιατί ενώ στην αρχή της χρονιάς προσελήφθηκε καθηγητής της φυσικής, για να καλύψει έξι διδακτικές ώρες που έλειπαν, μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα έφυγε έτσι απλά για να καλύψει θέση σε άλλο σχολείο; Και αφού έφυγε ο καθηγητής, γιατί δεν έγινε μέριμνα να έρθει κάποιος άλλος; Πιστεύετε πως ο ένας καθηγητής που υπάρχει είναι αρκετός για να καλύψει όλες τις απαιτούμενες διδακτικές ώρες για τα μαθήματα φυσικής, χημείας και γεωγραφίας; Το μάθημα της τεχνολογίας καλύπτεται ανεπαρκώς και αυτό. Λείπουν από τη διδασκαλία του έξι διδακτικές ώρες με αποτέλεσμα να μην το διδάσκονται όλα τα παιδιά. Το μάθημα της μουσικής αποτελεί για τα παιδιά του Γυμνασίου Αρχιλόχου μια παλιά ανάμνηση από τα χρόνια του δημοτικού. Το ρητό που λέει πως η μουσική εξημερώνει τα ήθη, φαίνεται πως δεν αφορά το σχολείο μας. Παρόλα αυτά σε άλλα σχολεία του νησιού, με περισσότερα παιδιά, το μάθημα διδάσκεται κανονικά! Ένα άλλο σοβαρό θέμα που μας απασχολεί είναι η έλλειψη ειδικού παιδαγωγού για τη λειτουργία του τμήματος ένταξης. Αναρωτιόμαστε, γιατί γνωματεύει το ΚΕΣΥ, που είναι φορέας του Υπουργείου Παιδείας; Μήπως για να ενημερώσει το ίδιο Υπουργείο στο οποίο υπάγεται, την ανάγκη ειδικού παιδαγωγού; Αν ναι, τότε που είναι ο ειδικός παιδαγωγός; Φυσικά, δεν αναφερόμαστε σε βαριές περιπτώσεις! Αυτό το πρόβλημα λύθηκε με τη λειτουργία του ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ που ήδη φιλοξενεί αρκετούς μαθητές. Όσο δύσκολο και αν είναι να καλυφθούν οι θέσεις εκπαιδευτικών που λείπουν από το Γυμνάσιο Αρχιλόχου, σίγουρα δεν είναι ακατόρθωτο. Θεωρούμε πως τα παιδιά μας, όπως όλοι οι μαθητές, όσοι και αν είναι σε αριθμό, όπου και αν βρίσκεται το σχολείο που φοιτούν, πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες.»
Κατόπιν των παραπάνω,
Ερωτάται η κα Υπουργός:
- Για ποιο λόγο δεν έχει διορισθεί καθηγητής μουσικής στο συγκεκριμένο σχολείο εδώ και 4 χρόνια;
- Για ποιο λόγο δεν εστάλη αντικαταστάτης για το μάθημα της φυσικής μετά τη μετάθεση του καθηγητή στην αρχή της πρώτης καραντίνας;
- Ποια η πρόβλεψη για το μάθημα τεχνολογίας που και αυτό διδάσκεται ανεπαρκώς στο συγκεκριμένο σχολείο;
- Ποια η πρόβλεψη για πρόσληψη ειδικού παιδαγωγού για το τμήμα ένταξης;
- Ποιες άμεσες ενέργειες θα γίνουν ώστε να καλυφθούν τα κενά στα μαθήματα φυσικής και τεχνολογίας, αλλά και να ξεκινήσουν και τα μαθήματα μουσικής;
. Η ερωτώσα βουλευτής
Φωτεινή Μπακαδήμα
Μέλος του μητρώου
