Το Μοντεσσοριανό παιδαγωγικό σύστημα αποτελεί πνευματική κληρονομιά της ιδιοφυούς Δρ.. Μαρίας Μοντεσσόρι, Ιταλίδας γιατρού και παιδαγωγού, τα παιδαγωγικά επιτεύγματα της οποίας στις αρχές του 20ου αιώνα στο 'Casa dei Bambini' (Σπίτι των παιδιών) στη Ρώμη, όπου δημιούργησε ένα βέλτιστο μαθησιακό περιβάλλον, προσέλκυσαν το παγκόσμιο ενδιαφέρον. Πράγματι οι παιδαγωγικές μέθοδοι που ανέπτυξε πριν από ένα αιώνα επικυρώνονται σήμερα από επιστημονικές έρευνες που διεξάγουν ειδικευμένοι ψυχολόγοι.
Η τάξη σε ένα σχολείο που ακολουθεί το μοντεσσοριανό παιδαγωγικό σύστημα διαφέρει από την τάξη ενός παραδοσιακού σχολείου σε πολλά σημεία: καταρχήν το μάθημα εστιάζεται στις ανάγκες του παιδού και όχι του δασκάλου – η εκμάθηση ακολουθεί τα ενδιαφέροντα του παιδιού και όχι τις ανάγκες ενός τυποποιημένου σχολικού προγράμματος. Ο δάσκαλος σε ένα σχολείο Μοντεσσοριανής αγωγής παίζει το ρόλο καθοδηγητή παρά λέκτορα. Οι τάξεις περιλαμβάνουν παιδιά διαφόρων ηλικιών – τα μεγαλύτερα παιδιά υποστηρίζουν τα μικρότερα παιδιά κατά τη μαθησιακή διαδικασία, ενώ όλα τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να κινηθούν ελεύθερα μέσα στη τάξη. Τα παιδιά σε ένα Μοντεσσοριανό σχολείο έχουν επίσης τη δυνατότητα να συνεργαστούν μεταξύ τους κατά την ενασχόληση τους με μια σχολική δραστηριότητα, ενώ δεν υπάρχει χρονικός περιορισμός για την ολοκλήρωση των σχολικών εργασιών. Τα παιδιά μπορούν να πάρουν όσο χρόνο χρειάζεται για να ολοκληρώσουν μια άσκηση ή να τελειοποιήσουν τις δεξιότητες τους σε ένα συγκεκριμένο τομέα.
Η σχολική τάξη είναι συγκροτημένη βάσει επιστημονικών αρχών ώστε να προσφέρουν στα παιδιά τη μεγαλύτερη δυνατή ελευθερία επιλογής, αλλά οι τάξεις δεν ακολουθούν το «εργοστασιακό μοντέλο» όπου το χτύπημα του κουδουνιού σηματοδοτεί το τέλος του μαθήματος ακόμα και σε περίπτωση που οι μαθητές επιθυμούν τη συνέχισή του.
Το κάθε παιδί προοδεύει ανάλογα με τις δυνατότητές του. Κάθε τάξη προσφέρει μια ευρεία ποικιλία παιδαγωγικού υλικού που δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να αυτοδιορθώνονται και να μαθαίνουν από τα λάθη τους. Το επίπεδο δυσκολίας του υλικού βαθμιαία ανεβαίνει. Ο δάσκαλος, που είναι εξασκημένος στην παρατήρηση των παιδιών εν ώρα του μαθήματος, τα κατευθύνει στη χρήση του εν λόγω υλικού. Συνήθως τα παιδιά που περνούν από τη συγκεκριμένη μαθησιακή εμπειρία μαθαίνουν να γράφουν και να διαβάζουν πιο γρήγορα απ΄ότι με τη χρήση διαφορετικών μεθόδων. Αλλά η Μοντεσσοριανή αγωγή δεν αφορά μόνο ακαδημαϊκά επιτεύγματα. Εστιάζει την προσοχή της στην καλλιέργεια της ψυχής των παιδιών και στη συγκρότηση της προσωπικότητάς τους, ενθαρρύνοντας αισθήματα σεβασμού, ευγένειας και ανεξαρτησία.
Τα μαθήματα στο σχολείο της Νάουσας διεξάγονται στα Αγγλικά, με τη συνδρομή Ελληνόγλωσης βοηθού, παρέχοντας τη δυνατότητα σε Ελληνόγλωσα παιδιά προσχολικής ηλικάς να καλλιεργήσουν τα Αγγλικά τους, εύκολα και άνετα, ενώ τα Αγγλόγλωσσα παιδιά που προέρχονται από χώρες του εξωτερικού μπορούν να συνεχίσουν τα μαθήματά τους εκεί που τα είχαν αφήσει στις χώρες προέλευσής τους.
Στο επόμενο διάστημα θα οργανωθούν σύντομα σεμινάρια όπου οι ενδιαφερόμενοι γονείς θα μπορούν να μάθουν περοσσότερα για τη φιλοσοφία του Μοντεσσοριανού εκπαιδευτικού συστήματος. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να πάρετε τηλέφωνο στο 22840-51410, 697-282-4325 και να επισκεφτείτε τον ιστότοπο: www.montessori-ami.org
Βίκυ Πρέστον
Montessori on Paros
by VIcki Preston
Montessori schools are a global phenomenon, springing up all over the world – from Bermuda to Bhutan, Australia to Zimbabwe. They are as diverse as they are numerous; serving children of the wealthy elite with state-of-the-art manufactured materials whilst also bringing hope of a brighter future to tiny villages in poverty-stricken countries where resourceful teachers create their own classroom supplies from simple materials available locally. You'll find these schools in every major city in Europe and North America, there are several Montessori schools on mainland Greece, and – now – there is a class in Naoussa, Paros.
This educational philosophy was the brainchild of Dr Maria Montessori, a brilliant Italian physician and educator whose remarkable achievements in the early 1900s at the 'Casa dei Bambini' (Children's House) in Rome where she perfected an optimal educational environment attracted worldwide attention. Indeed, the theories she developed over a hundred years ago are today being validated by the latest scientific research in developmental psychology.
A Montessori classroom differs from a traditional one in a number of ways: first it is child-centred, rather than teacher-centred – learning follows the interest of the child, not a pre-determined lesson plan of the teacher, whose role in the class is more that of a guide rather than a lecturer. Classes contain a mixed aged-group – older children assist the younger ones – and they are free to move around the class, to work together and to take as much time as they want or need to perfect an activity or complete a task. The class is highly structured and scientifically prepared in order to allow the child the greatest possible freedom of choice, but the school does not follow the traditional 'factory model' where bells ring at the end of each subject period and the lesson ends whether or not the child wishes to continue working.
Children progress at their own pace, according to their individual capabilities. A wide range of self-correcting materials of increasing complexity are used to help direct the child's interests, guided by the skilled Montessori teacher who has been trained to be an expert in observation. Children in this environment tend to learn to read and write much earlier and more easily than is otherwise possible. But the Montessori class is not just about academics, it also places a priority on the social development and the character of the child, encouraging good manners, courtesy, respect, self-discipline and independence.
The Naoussa class is run in English, with a Greek-speaking assistant, allowing local pre-school children to naturally and easily absorb English as a second language and English-speaking children from other countries to join the class and continue their Montessori education exactly where they left off in their home countries.
Short informational seminars will be scheduled over the coming months for anyone interested to learn more about the Montessori philosophy of education. For further information on the Montessori method, call 22840-51410, 697-282-4325 and see: www.montessori-ami.org
Μέλος του μητρώου
